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Category Archives for "Colegio"

Un balance positivo de los primeros 12 días

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ya han pasado los primeros doce días. El balance sobre el comienzo del curso escolar ha sido muy positivo. El orden y la seguridad en las entradas y salidas, la puesta en marcha de nuestro proyecto de estimulación temprana Bene Sapere, la inmersión del inglés desde el principio, menús equilibrados que favorecen una sana alimentación, meriendas para todos los alumnos, pequeños y mayores, y sobre todo, la alta motivación de nuestras maestras y maestros, están caracterizando un arranque de curso normalizado y prometedor.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

El día 11 de septiembre empezaron los más pequeños del colegio (2 y 3 años). Todo el claustro de profesores apoyaron a las maestras y tutoras de 1º Educación Infantil para que ese día fuera muy especial. No obstante, se vieron niños llorar pero también mamás. Todo quedó en una bonita emoción para el recuerdo.

Desde el día 14 al 18 de septiembre tuvo lugar el período de adaptación. Fueron muy pocos los niños que se acogieron a ella, porque se ofrecieron unas actividades muy intensas y lúdicas que facilitaron dicha adaptación. Cabe añadir, que desde el día 14 de septiembre el colegio ha ofrecido la misma jornada que en octubre, es decir, de 9:00 a 17:00 horas. Ese mismo día, fueron convocados todos los padres a la primera reunión con las tutoras. Era el momento de atender a muchas cuestiones de rutinas diarias pero también de explicar de forma detallada nuestro plan de trabajo con cada uno de los alumnos. Asimismo, se hizo entrega de un cuestionario cuyo objetivo era la elaboración de un diagnóstico inicial de los alumnos para preparar bien aquello que aparece en nuestro proyecto educativo: la educación personalizada.

El día 13 de octubre iniciaremos las actividades extraescolares en nuestro centro. La semana que viene haremos entrega de una circular explicando las diversas actividades que se ofrecerán, así como la convocatoria de una reunión informativa.

  • Updated 1 febrero, 2012

El proyecto educativo “Edith Stein” ilusiona

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La ilusión y la satisfacción han sido las dos sensaciones que más se han escuchado después de la reunión de padres del día 3 de septiembre. La participación fue extraordinaria, por encima de lo previsto: 217 personas llenaron la sala habilitada para la reunión y 78 niños utilizaron el servicio de guardería. El colegio ha recibido felicitaciones, a través de encuentros personales y también por medio de nuestro correo electrónico. “Ahora estamos más tranquilos y sabemos que nuestro hijo va a estar en buenas manos, gracias por la presentación y buena acogida” fue una de las frases que comentó un padre por correo electrónico.

La reunión empezó a las 19:15 horas y finalizó después de las 21:00 horas. Primero, intervino nuestro director, José Pedro Fuster, para acercarnos a las motivaciones y a la razón de ser del colegio Edith Stein. Entre otras cosas, destacó el plan estratégico del centro desde el año 2009 hasta el año 2014. En esta planificación sólo caben, nos decía, objetivos y estrategias muy centradas y con especial énfasis en las personas. Padres, alumnos, profesores y el personal de administración y servicios es lo más importante del proyecto. Lo demás son facilitadores de la satisfacción de los padres, del éxito personal y académico de los alumnos, y del desarrollo profesional de los profesores y PAS. La intervención del director, finalizó con una frase que corroboraron los padres: “El principal objetivo del colegio es el aumento de responsabilidad de nuestros alumnos, y a continuación añadió, lo ideal es que nuestros hijos nos digan algún día: papá, mamá…, me apetece mucho salir con mis amigos pero me voy a quedar en casa a prepararme bien el examen del lunes”. Es entonces cuando podremos afirmar que ha crecido en libertad y responsabilidad porque descubrió que vinculando ambos valores robustecen su voluntad.

A continuación, intervinieron dos maestras del colegio, María M. y Natalia para explicar el proyecto Bene Sapere de estimulación temprana que implantará el colegio este mismo curso escolar y que se caracterizará por ofrecer un programa de desarrollo de la inteligencia respetando los ritmos naturales del niño y de la niña.

José Javier Fernández Santamaría, arquitecto de nuestro colegio, fue el encargado de tratar el penúltimo apartado del orden del día que era la explicación de las fases de construcción junto a los tipos de materiales y servicios de emergencias.

Éste es el primer claustro de profesores del colegio Edith Stein: Natalia, Lourdes, María C., Sandra, Jannick, María M., Lidia, Noelia, Nieves, Marta y Mark Francis. Y no nos olvidamos de Dori que hace su labor de assistant managerextaordinariamente bien.

  • Updated 1 febrero, 2012

No todo crecimiento es desarrollo

El crecimiento del cerebro no implica desarrollo de la inteligencia. Necesitamos de un plan de actuación que contenga programas de estimulación. Esta es la idea que más ha resaltado Rafaela Santos durante su intervención en las sesiones de formación que están recibiendo los candidatos a formar parte de nuestro claustro de profesores en la Parroquia San Bartolomé de Orcasitas. El contenido de su charla giraba en torno a las medidas de prevención que se deben aplicar desde temprana edad con la intención de evitar problemas en el desarrollo de la personalidad y que llegan a ocupar cifras alarmantes entre nuestros adolescentes. Para ello, la Dra. Santos, presentó a las maestras algunas líneas de orientación y que deben formar parte de cualquier proyecto educativo.

  1. Transmitir la idea que el niño es “uno” (único e irrepetible)
  2. Ayudar a los padres en su tarea de educar a sus hijos y que pasa por reforzar positivamente su capacidad educativa. Es necesario que exista un proyecto educativo compartido (Familia-colegio). A este respecto, la doctora tuvo palabras de elogio hacia nuestro proyecto definiéndolo como ejemplar para otros muchos centros educativos
  3. Motivar a educar, elaborando planes de acción, proporcionando formación a los padres y reducir los niveles de ansiedad sobre problemáticas que son normativas.

La Dra. Rafaela Santos es psiquiatra y directora de la Unidad de Desarrollo de la Personalidad del Instituto Español de Investigaciones Psiquiátricas y Presidenta de la Fundación Humanae.  Lleva más de 30 años colaborando estrechamente con el prestigioso psiquiatra Dr. Enrique Rojas.

  • Updated 1 febrero, 2012

Jornadas de Formación

Las maestras que formarán parte de nuestro claustro de profesores de Educación Infantil y Primer ciclo de Educación Primaria están recibiendo desde el día 1 de julio unas sesionesde formación en la Parroquia San Bartolomé de Orcasitas. El curso abarca diferentes áreas de conocimiento y que se encuentran repartidas en 24 sesiones. El curso finaliza este próximo viernes 10 de julio.Les presentamos el programa y sus objetivos para que tengan conocimiento de la importancia que damos a nuestro proyecto educativo. Con esta publicación, deseamos, igualmente, corresponderles a esa confianza que nos depositan y que nos manifiestan todos los días de diferentes maneras. Gracias de verdad por todas las muestras de afecto, cercanía y paciencia. Pronto empezará la instalación de los módulos escolares iniciales. También queremos agradecer, la buena acogida que hemos tenido por parte de D.Francisco Martín Murillo, párroco de la Iglesia San Bartolomé para impartir desde allí estas intensas sesiones de formación.

 

PRIMERAS JORNADAS DE FORMACIÓN (del 1 al 10 de julio)

Título del curso: Notas del proyecto educativo “Bene sapere” del colegio Edith Stein

 
ÁREAS DE CONOCIMIENTO: identikit, pedagogía, antropología filosófica, psicología, teología, organización, metodología y acción tutorial.

 
Miércoles, 1 de julio de 2009

1ª SESIÓN DE TRABAJO (9:00 a 10:30)
Título: MISIÓN Y VISIÓN DEL COLEGIO
Objetivo:Descubrir la importancia de trabajar por la Misión y Visión del colegio

2ª SESIÓN DE TRABAJO (11:00 a 12:15)
Título: LA ARQUITECTURA DEL COLEGIO EDITH STEIN
Objetivo:Conocer las fases de la construcción del colegio y su proyecto

3ª SESIÓN DE TRABAJO (12:15 a 13:30)
Título: Una pedagogía al servicio del alumno
Objetivo: Descubrir la importancia de acertar con un tipo de pedagogía que desarrolle todas las dimensiones de la persona humana

Jueves, 2 de julio de 2009

4ª SESIÓN DE TRABAJO (9:00 a 10:30)
Título: Antropología filosófica
Objetivo: Profundizar sobre las características de la naturaleza libre

5ª SESIÓN DE TRABAJO (11:00 a 12:15)
Título: Organización interna
Objetivo: Familiarizarse con los aspectos de trabajo interno y coordinación

6ª SESIÓN DE TRABAJO (12:15 a 13:00)
Título: Historia crítica de la pedagogía
Objetivo: Conocer las diferentes corrientes pedagógicas y saber seleccionar las mejores.

Viernes, 3 de julio de 2009

7ª SESIÓN DE TRABAJO (9:00 a 10:30)
Título: Estructura psicosomática del ser humano
Objetivo: Concebir la educación como desarrollo de capacidades

8ª SESIÓN DE TRABAJO (11:00 a 12:15)
Título: Vamos creciendo (educación en valores)
Objetivo: Conocer la metodología de trabajo del libro Vamos Creciendo

9ª SESIÓN DE TRABAJO (12:15 a 13:30)
Título: Libros de texto
Objetivo: Conocer el material y libros que se utilizarán en el aula

Lunes, 6 de julio de 2009

10ª SESIÓN DE TRABAJO (9:00 a 10:30)
Título: Desarrollo de la personalidad
Objetivo: Conocer las características del crecimiento de la infancia y adolescencia: las virtudes humanas.

11ª SESIÓN DE TRABAJO (11:00 a 12:15)
Título: Medidas de prevención
Objetivo: Aprender a observar y aplicar medidas que ayuden al niño a desarrollarse armónicamente.

12ª SESIÓN DE TRABAJO (12:15 a 13:00)
Título: Los diferentes modelos educativos
Objetivo: Descubrir las bondades que tiene el modelo Edith Stein

Martes, 7 de julio de 2009

 13ª SESIÓN DE TRABAJO (9:00 a 10:30)
Título: Notas para una paideia cristiana
Objetivo: Desarrollar la inteligencia, fortalecer la voluntad y educar los sentimientos.

14ª SESIÓN DE TRABAJO (11:00 a 12:15)
Título: Notas para una paideia cristiana II
Objetivo: Favorecer las argumentaciones de unidad entre fe y razón

15ª SESIÓN DE TRABAJO (12:15 a 13:00)
Título: Las normas de convivencia
Objetivo: Elaborar un borrador de las normas de convivencia para Infantil

Miércoles, 8 de julio de 2009

16ª SESIÓN DE TRABAJO (9:00 a 10:30)
Título: Edith Stein
Objetivo: Conocer la vida de la santa y encontrar similitudes con las intenciones de nuestro proyecto educativo.

17ª SESIÓN DE TRABAJO (11:00 a 12:15)
Título: Organización interna II
Objetivo: Comunicación y programaciones

18ª SESIÓN DE TRABAJO (12:15 a 13:00)
Título: Ratio studiorum
Objetivo: Desarrollar adecuadamente los tiempos de teoría y práctica en el aula.

Jueves, 9 de julio de 2009

19ª SESIÓN DE TRABAJO (9:00 a 10:30)
Título: Fundamentación y metodología de la estimulación temprana
Objetivo: Comprobar los elementos enriquecedores de la estimulación temprana

20ª SESIÓN DE TRABAJO (11:00 a 12:15)
Título: Técnicas de aprendizaje: trabajo por rincones, estímulos enriqucedores en el aula, paseos, bits y audición musical
Objetivo: Saber trabajar la estimulación temprana en el aula

21ª SESIÓN DE TRABAJO (12:15 a 13:30)
Título: Práctica
Objetivo: Trabajar un día lectivo

Viernes, 10 de julio de 2009

22ª SESIÓN DE TRABAJO (9:00 a 10:30)
Título: Reuniones eficaces
Objetivo: Saber gestionar los tiempos y planificar las tareas por objetivos

23ª SESIÓN DE TRABAJO (11:00 a 12:15)
Título: Psicomotricidad
Objetivo: Desarrollar la lateralidad

24ª SESIÓN DE TRABAJO (12:15 a 13:30)
Título: Psicomotricidad
Objetivo: Conocer técnicas para trabajar la psicomotricidad fina

Finalización curso: Entrega de los diplomas y clausura del curso.

  • Updated 1 febrero, 2012

Nuestros fantásticos módulos escolares ya están preparados

Los módulos escolares que se instalarán próximamente en los terrenos del colegio Edith Stein para garantizar la impartición de las enseñanzas de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria, tienen un aspecto fantástico y ayudarán, sin lugar a dudas, a implantar nuestra metodología de estimulación temprana. Les mostramos algunas fotos del interior de algunas aulas y dependencias.

  • Updated 1 febrero, 2012

Éxito en la primera evaluación de calidad

El colegio Edith Stein desea ofrecer una educación de calidad a todas las familias como garantía de los compromisos que se desprenden de nuestro proyecto educativo. A tal efecto, el colegio ha realizado una encuesta de satisfacción a los padres que se han acercado a informarse y conocer nuestro estilo propio durante el periodo de matriculación. De las encuestas entregadas, cabe destacar la alta satisfacción  que a continuación detallamos para conocimiento de todos.

Al solicitar información

muy satisfecho satisfecho insatisfecho muy insatisfecho
Amabilidad en la atención (teléfono, e-mail, caseta) 88,6% 9,4% 0% 1,8%
Si tenía cita concertada ¿le atendieron con prontitud? 70,3% 22,2% 3,7% 3,7%
¿Le aclararon todas sus dudas o cuestiones? 84% 14% 0% 2%
¿Qué le parece la información facilitada desde la web? 53% 26,8% 17% 2,4%

 

Respecto al proyecto educativo

muy satisfecho satisfecho insatisfecho muy insatisfecho
El proyecto educativo ¿se ajusta a sus expectativas? 54,3% 31,5% 12,2% 1,7%
¿Se le ha informado sobre los proyectos de innovación? 70% 28% 2% 0%
¿Le hablaron de todos los demás servicios que prestará el colegio? 81,3% 16,9% 0% 1,8%
  • Updated 1 febrero, 2012

250 familias conocen de cerca nuestro proyecto educativo

Desde la apertura de la caseta informativa, el día 15 de abril, se han atendido a más de 250 familias. A través de esta visita, tuvieron la oportunidad de conocer más de cerca nuestro proyecto educativo. Los vecinos del distrito de Usera y de otras zonas de influencia, ya disponen de la información y esperan con entusiasmo la iniciación de las obras junto a la instalación de los módulos escolares iniciales, que garantizarán la impartición de las enseñanzas ofertadas a partir de septiembre de 2009 (educación infantil y primer ciclo de educación primaria).

También tienen conocimiento de las tres grandes innovaciones que aplicaremos en nuestro centro y en el que podrán comprobar sus buenos resultados en un espacio corto de tiempo. Los papás reconocen que este año es clave para incorporarse al centro porque la probabilidad de ser admitido es mucho más elevada que el siguiente curso escolar 2010-2011. El día 4 de mayo, lunes, termina el plazo de matriculación. Otro dato positivo son las numerosas entradas que recibe nuestra página web. A día de hoy, se han registrado 4000 visitas.

  • Updated 1 febrero, 2012

Abierto el plazo de matrícula para el curso escolar 2009-2010

A partir del día 15 de abril hasta el día 4 de mayo de 2009 queda abierto el plazo de matriculación para solicitar plaza en nuestro centro: aula de 2 años; Educación Infantil 2º Ciclo y Educación Primaria 1º Ciclo. A tal efecto, estaremos a su entera disposición para facilitarles toda la información y documentación necesaria para su formalización. La caseta informativa estará ubicada en el mismo terreno donde se construirá el centro, al final de la calle del Simca enfrente de la parada del tren de cercanías y de su parking. Como referencia se colocará un cartel con el nombre de nuestro colegio. El horario será de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00 (lunes a viernes) y de 10:00 a 14:00 (sábados)

  • Updated 1 febrero, 2012

El Colegio elige su lema: Gaudium de veritate

El lema de nuestro colegio es importante porque representa la idea-motriz que inspirará todas las líneas pedagógicas y metodológicas que se aplicarán en el centro. Hemos elegido Gaudium de veritate, que significa el gozo de buscar la verdad. Este lema desea unificar en el estudio académico dos capacidades de la inteligencia que aparentemente podrían ser contradictorias pero en realidad, conforman una unidad: la búsqueda de la verdad y la certeza de conocer ya la fuente de la verdad.

Para ello, debemos adecuar nuestro entendimiento a los diversos métodos para conocer el cosmos, a nosotros mismos y a Dios,de tal modo que descubramos las diversas formas de verdad: verdades científicas, que son las más numerosas y en las que se apoyan en evidencias inmediatas o confirmadas experimentalmente; verdades filosóficas, que se llegan a ellas mediante la capacidad especulativa del intelecto;  y las verdades religiosas que responden a las cuestiones últimas y que también hunden sus raíces  en la filosofía.

  • Updated 1 febrero, 2012

¿Sabe por qué hemos elegido el nombre de Edith Stein?

Porque es un modelo para todo profesor: poseía la capacidad de asombro, le fascinaba el método filosófico para conocer la realidad de las cosas y anhelaba acogerse a la verdad hasta que finalmente, la encontró por medio de una búsqueda incansable de unidad entre ciencia y filosofía, razón y fe, pensamiento y vida.

Porque su vida fue un reflejo de la estremecida historia del siglo XX europeo: el surgimiento del ateísmo, las continuas inquietudes de muchos europeos ilustrados por orientarse en la verdad, el deseo de sentirse libre, la defensa incisiva de la mujer por encontrar su propio lugar en la sociedad, el surgimiento y el apogeo del nazismo en Alemania…

Y porque es un marco referencial en la educación de valores:  constante en el aprendizaje porque concebía el conocimiento como un camino sin descanso; agradecida hacia sus maestros porque todo lo que aprendía no lo veía como una conquista personal, y sobretodo caritativa y misericordiosa porque mostró un ánimo heroico en el camino hacia el campo de exterminio. Edith Stein (1891-1942), mujer, judía, atea, filósofa, convertida al cristianismo, religiosa y mártir.

Teresa Benedicta de la Cruz (Edith Stein), fue beatificada por Juan Pablo II en Colonia, el 1 de mayo de 1987 y fue proclamada santa por el mismo pontífice, en la Plaza de San Pedro de Roma, el 11 de octubre de 1998.

“No aceptéis nada como verdad que esté privado de amor. Y no aceptéis nada como amor que esté privado de verdad. La una sin el otro se convierten en una mentira destructora”.

  • Updated 1 febrero, 2012
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