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Category Archives for "Colegio"

La educación primaria también tiene proyecto

La Educación Primaria del Colegio Edith Stein puede presumir, también, porque tiene su propio proyecto. Bene Loqui será el nombre que reciba y logrará, con la colaboración de todos, un adecuado aprendizaje que respete los ritmos naturales del niño y de la niña. Es una etapa importantísima para iniciarles en los razonamientos, que descansarán básicamente en conocer las causas de las cosas y de los acontecimientos; en los hábitos y rutinas, que fortalecerán su voluntad; en los valores humanos que le facilitarán los descubrimientos, por ejemplo, lo importante que es ayudar a los demás y dejarse ayudar para un crecimiento armónico de todas sus capacidades; y finalmente, su capacidad de abrirse a la fe. Sobre este último punto,Edith Stein afirmaba que la vida de gracia del niño es como un pequeña llama que hay que cuidar y conservar para que no se apague.

Desde el proyecto Bene Loqui, la educación integral del educando es esencial, por esta razón, abarca todas las dimensiones de la persona humana: su inteligencia creadora, su libertad, su afectividad y autonomía, su dimensión social y transcendental. Sólo así tendrá sentido todo nuestro empeño para que crezcan en libertad y responsabilidad. Si logramos que ellos mismos se exijan para lograr sus propias metas y sean capaces de responder de manera positiva ante las frustraciones y además, encuentren sentido a su vida y a todo lo que hacen y proyectan, podremos decir, sin temor a equivocarnos, que hemos triunfado en la educación de nuestros pequeños. Acogerse a la verdad y aspirar al bien resume el proyecto Bene Loqui de Primaria.

Hace unos días terminaban de ver los huesos humanos. Sería bueno que examinaran a sus hijos porque desde el colegio nos consta que ya se lo saben: pueden preguntarles, dónde se encuentra el cráneo, la clavícula, el esternón, la caja torácica, la pelvis o la tibia y el peroné… Si responden bien, vamos por buen camino porque todo lo están aprendiendo con una alegría que a todos los que formamos parte del colegio nos dejan asombrados y nos llenan de satisfacción y orgullo. Desde esta pequeña ventana, que es la página web del colegio, queremos agradecerles sinceramente, a todos los padres de alumnos de primaria, la confianza que han puesto en nuestro proyecto educativo.

  • Updated 1 febrero, 2012

Campaña para la dignificación de la función docente

El colegio Edith Stein inicia una campaña para la dignificación de la función docente. El maestro contribuye, en gran medida, a la configuración de la personalidad del educando. Creemos en un maestro, no como un instructor de conocimientos, sino como una ayuda adecuada para que el niño y la niña aprendan a pensar, fortalezcan su voluntad y se conozcan a sí mismos. De este modo, desarrollarán la recta razón, que es la eliminación de los prejuicios para acogerse a principios universales que contribuirán a desarrollar una sociedad más justa y donde el bien común será el objetivo de todos. Desde el propio colegio queremos crear el día del maestro para rendir un homenaje a todos los que se dedican a conservar la educación. Hoy abrimos esta ventana para recordar lo importante que es educar y buscar los mejores colaboradores (los maestros y maestras del Edith Stein). Gracias por confiar en nosotros.

 
  • Updated 1 febrero, 2012

¡Qué bien se han portado!

 

¡Qué bien se han portado los niños!. Esta es la frase más repetida después de la Santa Misa celebrada hoy en nuestro colegio y presidida por el Ilmo. D.Gil González Hernán, vicario episcopal de las vicarias IV y V del Arzobispado de Madrid. Han concelebrado, D. José Millán Calvo, párroco de la Iglesia Edith Stein ubicada en Mirasierra, y D. Juan Pedro, coadjutor de la Parroquia Preciosísima Sangre de Orcasitas.

 

Hay que destacar la gran labor que están haciendo las maestras y tutoras con sus alumnos. Su comportamiento durante la celebración ha sido excelente y han puesto el listón muy alto a los alumnos que se incorporen en los siguientes cursos escolares. Ayer estuvieron ensayando los cantos y hoy parecía que sabían de verdad lo que estaba aconteciendo: el santo sacramento de la Eucaristía.

 

El motivo de la celebración era, principalmente, en acción de gracias por la apertura del centro y en segundo lugar, para que sepamos corresponder con nuestro trabajo a la confianza que los padres nos han depositado, siendo siempre fieles a los principios cristianos que han impulsado este proyecto educativo.

 
  • Updated 1 febrero, 2012

Defenderemos con fuerza y valentía la vida

El colegio Edith Stein, en consonancia con sus señas de identidad y en concordancia con la verdad, asistirá a la manifestación del 17 de octubre para defender con fuerza y valentía la vida. La persona humana se sitúa en el centro de nuestro proyecto educativo y Cristo es la fuerza que nos impulsa a educar con sentido pleno a la totalidad de las dimensiones del hombre. El relativismo moral, que impera en muchos sectores de nuestra sociedad, no soporta vivir en la verdad y tiende a violentar el significado profundo de lo que somos, cometiendo reduccionismos tan graves, que llevan a un individualismo radical. Su resultado: la indiferencia ante acontecimientos históricos. Es la hora de demostrar a las generaciones venideras que unos pocos despertaron la conciencia de muchos. Nos encontramos ante un gran acontecimiento, porque muchas vidas humanas dependerán de este gesto. Por eso, os animamos a participar en la manifestación del sábado 17 de octubre. Desde el colegio organizaremos una salida para implicarnos enteramente en el día que Madrid fue capital de la vida. Hagan extensible esta invitación a familiares y amigos. A partir del lunes 5 de octubre, pueden inscribirse en la secretaría del colegio.

  • Updated 1 febrero, 2012

Un balance positivo de los primeros 12 días

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ya han pasado los primeros doce días. El balance sobre el comienzo del curso escolar ha sido muy positivo. El orden y la seguridad en las entradas y salidas, la puesta en marcha de nuestro proyecto de estimulación temprana Bene Sapere, la inmersión del inglés desde el principio, menús equilibrados que favorecen una sana alimentación, meriendas para todos los alumnos, pequeños y mayores, y sobre todo, la alta motivación de nuestras maestras y maestros, están caracterizando un arranque de curso normalizado y prometedor.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

El día 11 de septiembre empezaron los más pequeños del colegio (2 y 3 años). Todo el claustro de profesores apoyaron a las maestras y tutoras de 1º Educación Infantil para que ese día fuera muy especial. No obstante, se vieron niños llorar pero también mamás. Todo quedó en una bonita emoción para el recuerdo.

Desde el día 14 al 18 de septiembre tuvo lugar el período de adaptación. Fueron muy pocos los niños que se acogieron a ella, porque se ofrecieron unas actividades muy intensas y lúdicas que facilitaron dicha adaptación. Cabe añadir, que desde el día 14 de septiembre el colegio ha ofrecido la misma jornada que en octubre, es decir, de 9:00 a 17:00 horas. Ese mismo día, fueron convocados todos los padres a la primera reunión con las tutoras. Era el momento de atender a muchas cuestiones de rutinas diarias pero también de explicar de forma detallada nuestro plan de trabajo con cada uno de los alumnos. Asimismo, se hizo entrega de un cuestionario cuyo objetivo era la elaboración de un diagnóstico inicial de los alumnos para preparar bien aquello que aparece en nuestro proyecto educativo: la educación personalizada.

El día 13 de octubre iniciaremos las actividades extraescolares en nuestro centro. La semana que viene haremos entrega de una circular explicando las diversas actividades que se ofrecerán, así como la convocatoria de una reunión informativa.

  • Updated 1 febrero, 2012

El proyecto educativo “Edith Stein” ilusiona

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La ilusión y la satisfacción han sido las dos sensaciones que más se han escuchado después de la reunión de padres del día 3 de septiembre. La participación fue extraordinaria, por encima de lo previsto: 217 personas llenaron la sala habilitada para la reunión y 78 niños utilizaron el servicio de guardería. El colegio ha recibido felicitaciones, a través de encuentros personales y también por medio de nuestro correo electrónico. “Ahora estamos más tranquilos y sabemos que nuestro hijo va a estar en buenas manos, gracias por la presentación y buena acogida” fue una de las frases que comentó un padre por correo electrónico.

La reunión empezó a las 19:15 horas y finalizó después de las 21:00 horas. Primero, intervino nuestro director, José Pedro Fuster, para acercarnos a las motivaciones y a la razón de ser del colegio Edith Stein. Entre otras cosas, destacó el plan estratégico del centro desde el año 2009 hasta el año 2014. En esta planificación sólo caben, nos decía, objetivos y estrategias muy centradas y con especial énfasis en las personas. Padres, alumnos, profesores y el personal de administración y servicios es lo más importante del proyecto. Lo demás son facilitadores de la satisfacción de los padres, del éxito personal y académico de los alumnos, y del desarrollo profesional de los profesores y PAS. La intervención del director, finalizó con una frase que corroboraron los padres: “El principal objetivo del colegio es el aumento de responsabilidad de nuestros alumnos, y a continuación añadió, lo ideal es que nuestros hijos nos digan algún día: papá, mamá…, me apetece mucho salir con mis amigos pero me voy a quedar en casa a prepararme bien el examen del lunes”. Es entonces cuando podremos afirmar que ha crecido en libertad y responsabilidad porque descubrió que vinculando ambos valores robustecen su voluntad.

A continuación, intervinieron dos maestras del colegio, María M. y Natalia para explicar el proyecto Bene Sapere de estimulación temprana que implantará el colegio este mismo curso escolar y que se caracterizará por ofrecer un programa de desarrollo de la inteligencia respetando los ritmos naturales del niño y de la niña.

José Javier Fernández Santamaría, arquitecto de nuestro colegio, fue el encargado de tratar el penúltimo apartado del orden del día que era la explicación de las fases de construcción junto a los tipos de materiales y servicios de emergencias.

Éste es el primer claustro de profesores del colegio Edith Stein: Natalia, Lourdes, María C., Sandra, Jannick, María M., Lidia, Noelia, Nieves, Marta y Mark Francis. Y no nos olvidamos de Dori que hace su labor de assistant managerextaordinariamente bien.

  • Updated 1 febrero, 2012

No todo crecimiento es desarrollo

El crecimiento del cerebro no implica desarrollo de la inteligencia. Necesitamos de un plan de actuación que contenga programas de estimulación. Esta es la idea que más ha resaltado Rafaela Santos durante su intervención en las sesiones de formación que están recibiendo los candidatos a formar parte de nuestro claustro de profesores en la Parroquia San Bartolomé de Orcasitas. El contenido de su charla giraba en torno a las medidas de prevención que se deben aplicar desde temprana edad con la intención de evitar problemas en el desarrollo de la personalidad y que llegan a ocupar cifras alarmantes entre nuestros adolescentes. Para ello, la Dra. Santos, presentó a las maestras algunas líneas de orientación y que deben formar parte de cualquier proyecto educativo.

  1. Transmitir la idea que el niño es “uno” (único e irrepetible)
  2. Ayudar a los padres en su tarea de educar a sus hijos y que pasa por reforzar positivamente su capacidad educativa. Es necesario que exista un proyecto educativo compartido (Familia-colegio). A este respecto, la doctora tuvo palabras de elogio hacia nuestro proyecto definiéndolo como ejemplar para otros muchos centros educativos
  3. Motivar a educar, elaborando planes de acción, proporcionando formación a los padres y reducir los niveles de ansiedad sobre problemáticas que son normativas.

La Dra. Rafaela Santos es psiquiatra y directora de la Unidad de Desarrollo de la Personalidad del Instituto Español de Investigaciones Psiquiátricas y Presidenta de la Fundación Humanae.  Lleva más de 30 años colaborando estrechamente con el prestigioso psiquiatra Dr. Enrique Rojas.

  • Updated 1 febrero, 2012

Jornadas de Formación

Las maestras que formarán parte de nuestro claustro de profesores de Educación Infantil y Primer ciclo de Educación Primaria están recibiendo desde el día 1 de julio unas sesionesde formación en la Parroquia San Bartolomé de Orcasitas. El curso abarca diferentes áreas de conocimiento y que se encuentran repartidas en 24 sesiones. El curso finaliza este próximo viernes 10 de julio.Les presentamos el programa y sus objetivos para que tengan conocimiento de la importancia que damos a nuestro proyecto educativo. Con esta publicación, deseamos, igualmente, corresponderles a esa confianza que nos depositan y que nos manifiestan todos los días de diferentes maneras. Gracias de verdad por todas las muestras de afecto, cercanía y paciencia. Pronto empezará la instalación de los módulos escolares iniciales. También queremos agradecer, la buena acogida que hemos tenido por parte de D.Francisco Martín Murillo, párroco de la Iglesia San Bartolomé para impartir desde allí estas intensas sesiones de formación.

 

PRIMERAS JORNADAS DE FORMACIÓN (del 1 al 10 de julio)

Título del curso: Notas del proyecto educativo “Bene sapere” del colegio Edith Stein

 
ÁREAS DE CONOCIMIENTO: identikit, pedagogía, antropología filosófica, psicología, teología, organización, metodología y acción tutorial.

 
Miércoles, 1 de julio de 2009

1ª SESIÓN DE TRABAJO (9:00 a 10:30)
Título: MISIÓN Y VISIÓN DEL COLEGIO
Objetivo:Descubrir la importancia de trabajar por la Misión y Visión del colegio

2ª SESIÓN DE TRABAJO (11:00 a 12:15)
Título: LA ARQUITECTURA DEL COLEGIO EDITH STEIN
Objetivo:Conocer las fases de la construcción del colegio y su proyecto

3ª SESIÓN DE TRABAJO (12:15 a 13:30)
Título: Una pedagogía al servicio del alumno
Objetivo: Descubrir la importancia de acertar con un tipo de pedagogía que desarrolle todas las dimensiones de la persona humana

Jueves, 2 de julio de 2009

4ª SESIÓN DE TRABAJO (9:00 a 10:30)
Título: Antropología filosófica
Objetivo: Profundizar sobre las características de la naturaleza libre

5ª SESIÓN DE TRABAJO (11:00 a 12:15)
Título: Organización interna
Objetivo: Familiarizarse con los aspectos de trabajo interno y coordinación

6ª SESIÓN DE TRABAJO (12:15 a 13:00)
Título: Historia crítica de la pedagogía
Objetivo: Conocer las diferentes corrientes pedagógicas y saber seleccionar las mejores.

Viernes, 3 de julio de 2009

7ª SESIÓN DE TRABAJO (9:00 a 10:30)
Título: Estructura psicosomática del ser humano
Objetivo: Concebir la educación como desarrollo de capacidades

8ª SESIÓN DE TRABAJO (11:00 a 12:15)
Título: Vamos creciendo (educación en valores)
Objetivo: Conocer la metodología de trabajo del libro Vamos Creciendo

9ª SESIÓN DE TRABAJO (12:15 a 13:30)
Título: Libros de texto
Objetivo: Conocer el material y libros que se utilizarán en el aula

Lunes, 6 de julio de 2009

10ª SESIÓN DE TRABAJO (9:00 a 10:30)
Título: Desarrollo de la personalidad
Objetivo: Conocer las características del crecimiento de la infancia y adolescencia: las virtudes humanas.

11ª SESIÓN DE TRABAJO (11:00 a 12:15)
Título: Medidas de prevención
Objetivo: Aprender a observar y aplicar medidas que ayuden al niño a desarrollarse armónicamente.

12ª SESIÓN DE TRABAJO (12:15 a 13:00)
Título: Los diferentes modelos educativos
Objetivo: Descubrir las bondades que tiene el modelo Edith Stein

Martes, 7 de julio de 2009

 13ª SESIÓN DE TRABAJO (9:00 a 10:30)
Título: Notas para una paideia cristiana
Objetivo: Desarrollar la inteligencia, fortalecer la voluntad y educar los sentimientos.

14ª SESIÓN DE TRABAJO (11:00 a 12:15)
Título: Notas para una paideia cristiana II
Objetivo: Favorecer las argumentaciones de unidad entre fe y razón

15ª SESIÓN DE TRABAJO (12:15 a 13:00)
Título: Las normas de convivencia
Objetivo: Elaborar un borrador de las normas de convivencia para Infantil

Miércoles, 8 de julio de 2009

16ª SESIÓN DE TRABAJO (9:00 a 10:30)
Título: Edith Stein
Objetivo: Conocer la vida de la santa y encontrar similitudes con las intenciones de nuestro proyecto educativo.

17ª SESIÓN DE TRABAJO (11:00 a 12:15)
Título: Organización interna II
Objetivo: Comunicación y programaciones

18ª SESIÓN DE TRABAJO (12:15 a 13:00)
Título: Ratio studiorum
Objetivo: Desarrollar adecuadamente los tiempos de teoría y práctica en el aula.

Jueves, 9 de julio de 2009

19ª SESIÓN DE TRABAJO (9:00 a 10:30)
Título: Fundamentación y metodología de la estimulación temprana
Objetivo: Comprobar los elementos enriquecedores de la estimulación temprana

20ª SESIÓN DE TRABAJO (11:00 a 12:15)
Título: Técnicas de aprendizaje: trabajo por rincones, estímulos enriqucedores en el aula, paseos, bits y audición musical
Objetivo: Saber trabajar la estimulación temprana en el aula

21ª SESIÓN DE TRABAJO (12:15 a 13:30)
Título: Práctica
Objetivo: Trabajar un día lectivo

Viernes, 10 de julio de 2009

22ª SESIÓN DE TRABAJO (9:00 a 10:30)
Título: Reuniones eficaces
Objetivo: Saber gestionar los tiempos y planificar las tareas por objetivos

23ª SESIÓN DE TRABAJO (11:00 a 12:15)
Título: Psicomotricidad
Objetivo: Desarrollar la lateralidad

24ª SESIÓN DE TRABAJO (12:15 a 13:30)
Título: Psicomotricidad
Objetivo: Conocer técnicas para trabajar la psicomotricidad fina

Finalización curso: Entrega de los diplomas y clausura del curso.

  • Updated 1 febrero, 2012

Nuestros fantásticos módulos escolares ya están preparados

Los módulos escolares que se instalarán próximamente en los terrenos del colegio Edith Stein para garantizar la impartición de las enseñanzas de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria, tienen un aspecto fantástico y ayudarán, sin lugar a dudas, a implantar nuestra metodología de estimulación temprana. Les mostramos algunas fotos del interior de algunas aulas y dependencias.

  • Updated 1 febrero, 2012

Éxito en la primera evaluación de calidad

El colegio Edith Stein desea ofrecer una educación de calidad a todas las familias como garantía de los compromisos que se desprenden de nuestro proyecto educativo. A tal efecto, el colegio ha realizado una encuesta de satisfacción a los padres que se han acercado a informarse y conocer nuestro estilo propio durante el periodo de matriculación. De las encuestas entregadas, cabe destacar la alta satisfacción  que a continuación detallamos para conocimiento de todos.

Al solicitar información

muy satisfecho satisfecho insatisfecho muy insatisfecho
Amabilidad en la atención (teléfono, e-mail, caseta) 88,6% 9,4% 0% 1,8%
Si tenía cita concertada ¿le atendieron con prontitud? 70,3% 22,2% 3,7% 3,7%
¿Le aclararon todas sus dudas o cuestiones? 84% 14% 0% 2%
¿Qué le parece la información facilitada desde la web? 53% 26,8% 17% 2,4%

 

Respecto al proyecto educativo

muy satisfecho satisfecho insatisfecho muy insatisfecho
El proyecto educativo ¿se ajusta a sus expectativas? 54,3% 31,5% 12,2% 1,7%
¿Se le ha informado sobre los proyectos de innovación? 70% 28% 2% 0%
¿Le hablaron de todos los demás servicios que prestará el colegio? 81,3% 16,9% 0% 1,8%
  • Updated 1 febrero, 2012

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